AYURVEDA -TANTRA – YOGA – DANZAS- MEDITACIONES

Aham Brahmasmi Priyananda

YÖGA ANCESTRAL

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Om Namah Shivay by Juan Carlos Sendin “Priyananda”

During our stay in Venezuela, we saw tremendous popularity of Indian culture. Recorded this at the Yoga Institute of our dear Venezuelan friend Juan Carlos Priyananda Sendin Aham Brahmasmi (two names of the same person), one of the leading Yoga experts of Venezuela. Before his Yoga lessons, watch how he gradually elevates his students to an ecstatic plane…

Glimpses of Venezuela: The recitation of ” OM NAMAH SHIVAY” by Juan Carlos Sendin, popularly know by his spiritual name “Priyananda”, and his disciples in Caracas, 29 March 2014. Priyananda is a leading Yoga teacher of Venezuela who runs Centro Yoga Ashram Ahimsa in Urb La Florida, close to Avila Mountain and Cota Mil, in Caracas. A devotee of Lord Krishna and a Yoga expert, Priyananda is also deeply interested in Ayurvedic medicines, Ayurvedic massages, holistic healing, vegetarian food and various other aspects of Indian culture such as Bhakti, worship of Shiva & Shakti, Tantra, experiments with relevance of Kamasutra etc. Priyananda conducts Yoga classes at his institute as well as mountain and beach resorts, institutions, schools and in “Barrios” (slums) for the disadvantaged people. He also trains new Yoga teachers in Venezuela. An expert in Indian philosophy, he has visited India several times and is truly a cultural bridge between India and Venezuela.

“NO LE METAS CUENTOS A TUS HIJOS”

CUENTO SOBRE SEXUALIDAD PARA LEER EN FAMILIA CON NIÑOS Y NIÑAS 

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” TALLER  PRIMER MODULO DE ESTUDIO PARA SEXUALIDAD EN NIÑOS Y NIÑAS ” 

3 AÑOS HASTA 7 AÑOS 

Todo este trabajo sobre sexualidad para niños y niñas es hacer que lo sexual no sea un secreto y que sea algo de lo que se pueda hablar y, sobre todo, algo de lo que se pueda hablar en las familias. Por eso nos hemos limitado a hacer lo que proponemos: a hablar de sexualidad en familia, incorporar aportaciones y a contar, después, lo que sabemos. Para que el cuento sirva para hablar los animamos a que además de leer los textos y leerlos en voz alta, utilicéis las preguntas que aparecen en cada foto, para que así el diálogo vaya en la doble dirección. Tan importante es que hijos e hijas aprendan a escuchar como que aprendan a que se les escucha. Las ilustraciones también permiten hablar de muchos temas e incluso jugar con ellas (por ejemplo ayudando al espermatozoide a llegar hasta el óvulo) No hace falta ser un gran experto para intuir que los diálogos son mejor que los monólogos. Aunque tampoco se puede olvidar que para llegar al diálogo hay que ir poco a poco y que se empieza hablando. Al final, de las ilustraciones, el cuento continúa para la persona adulta. Aunque quizás lo más adecuado sea leer todo eso al principio, antes de ponerse con el niño o con la niña a hablar de sexualidad y reproducción. En esos comentarios queremos aportar pistas sobre cada una de las ilustraciones, con pequeñas claves que tratan de explicar lo que aparece en cada uno de los puntos y algún consejo para que seamos capaces de ampliar la información que aparece en el texto principal. Cada ilustración tiene vida propia y valdrían por sí solas para explicar todo lo que sabemos sobre sexualidad y reproducción. Después de verlas es muy fácil entender porque se dice que “una imagen vale más que mil palabras”

Probablemente sea igual de sensato a todas las edades, pero desde luego en la infancia resulta imprescindible hablar de “niños y niñas”.

Para que las niñas sepan que también se habla de ellas y para que los niños aprendan que no solo se habla de ellos. Más adelante se podrás discutir sobre si con el masculino genéricoimages (5) es suficiente para representar a los dos sexos, pero desde luego a hora no lo es.  No hay capacidad de abstracción. Además empezando a hablar de niñas y de niños, de niños y de niñas podemos empezar a tender puentes entre los dos sexos. A colocarlos en plano de igualdad, a que ninguno de los sexos sea “el contrario”. No hay un sexo mejor que otro. Y tan necesario es conocer del propio como del ajeno. Todo lo que se le puede contar a las niñas se le puede contar a los niños y viceversa. Hay dos sexos pero hay una única educación. Por otra parte, no hay nada de lo que se ha considerado tradicionalmente como “masculino” que sea exclusivo de los hombres, y lo mismo sucede con lo “femenino”.

Pensemos en juegos, en ocupaciones adultas, en la estética, en los gustos, en los gestos… Por eso, educar consiste en ofrecer posibilidades, en dar igualdad de oportunidades. Ofreciendo todos los juegos posibles a niños y a niñas, todas las lecturas posibles, todo. Educar no puede ser “limitar” a los niños a unas cosas y a las niñas a otras.

Lo masculino y lo femenino deberían ser opciones y no obligaciones. Muchas diferencias entre niños y niñas son impuestas por la sociedad. Pues sabemos que unas y otros tienen capacidad para jugar, saltar, reír, cantar, llorar, emocionarse, hacer travesuras, pisar charcos, leer, hacer construcciones, trepar… Es verdad que hay diferencias en los genitales y que más adelante en también las habrá en otros aspectos relacionados con el cuerpo físico. Pues bien, aceptemos esas diferencias y quizás algunas otras… pero desde la certeza de que ni siquiera esas diferencias son siempre ciertas.

PRIMERA ILUSTRACIÓN 

1.Los niños no son mejores que las niñas, ni las niñas mejores que los niños. Por eso aunque se diferencian en algunas cosas, son iguales en casi todo.

niñosyniñasPREGUNTA

¿En qué son distintos niñas y niños?

 Probablemente sea igual de sensato a todas las edades, pero desde luego en la infancia resulta imprescindible hablar de “niños y niñas”. Para que las niñas sepan que también se habla de ellas y para que los niños aprendan que no solo se habla de ellos. Más adelante se podrás discutir sobre si con el masculino genérico es suficiente para representar a los dos sexos, pero desde luego a hora no lo es. No hay capacidad de abstracción. Además empezando a hablar de niñas y de niños, de niños y de niñas podemos empezar a tender puentes entre los dos sexos. A colocarlos en plano de igualdad, a que ninguno de los sexos sea “el contrario”. No hay un sexo mejor que otro. Y tan necesario es conocer del propio como del ajeno. Todo lo que se le puede contar a las niñas se le puede contar a los niños y viceversa. Hay dos sexos pero hay una única educación. Por otra parte, no hay nada de lo que se ha considerado tradicionalmente como “masculino” que sea exclusivo de los hombres, y lo mismo sucede con lo “femenino”. Pensemos en juegos, en ocupaciones adultas, en la estética, en los gustos, en los gestos… Por eso, educar consiste en ofrecer posibilidades, en dar igualdad de oportunidades. Ofreciendo todos los juegos posibles a niños y a niñas, todas las lecturas posibles, todo. Educar no puede ser “limitar” a los niños a unas cosas y a las niñas a otras. Lo masculino y lo femenino deberían ser opciones y no obligaciones. Muchas diferencias entre niños y niñas son impuestas por la sociedad. Pues sabemos que unas y otros tienen capacidad para jugar, saltar, reír, cantar, llorar, emocionarse, hacer travesuras, pisar charcos, leer, hacer construcciones, trepar… Es verdad que hay diferencias en los genitales y que más adelante en también las habrá en otros aspectos relacionados con el cuerpo. Pues bien, aceptemos esas diferencias y quizás algunas otras… pero desde la certeza de que ni siquiera esas diferencias son siempre ciertas.

SEGUNDA ILUSTRACIÓN

2.Para tener niños o niñas hacen falta hombres y mujeres. Las cigüeñas tienen sus propias crías y hacen sus nidos pero… nada de bebés.

cigueñaPREGUNTA  

¿Qué más cosas hacen las cigüeñas que no puedan hacer las mujeres o los hombres?

 Los ejemplos están bien. Puede que hasta sean una buena forma para empezar a hablar del tema. Por ejemplo hablando de las plantas o de los animales, sean cuales sean. Para ello, además, se puede aprovechar una visita al zoológico, un reportaje o cualquier otro momento. Pero de ahí a hacer creer que las cigüeñas intervienen en la reproducción de los humanos va un abismo. El mejor ejemplo es el que las propias personas ofrecen. El de otros hombres y otras mujeres. Si queremos que aprendan cómo nacen niños y niñas tendremos que hablar de hombres y de mujeres. Insisto en la idea: una cosa es poner ejemplos y otra muy distinta es contar cosas que no son ciertas. Hay que recordar que el objetivo es que conozcan la realidad y no el que “nos dejen en paz” o que se queden tranquilos y dejen de hacer preguntas. Por eso, una cosa es aceptar que a Dumbo, efectivamente, le trajo la cigüeña y otra muy distinta hacer de eso una razón para no contar la verdadera historia. ¿O acaso alguien está dispuesto, con ese mismo argumento, a defender con convicción que los elefantes pueden volar moviendo sus orejas? Los cuentos son cuentos y ayudan a entender, pero no nos podemos instalar en ellos. Sencillamente, la realidad es otra cosa. No todos los animales hacen lo mismo. Las cigüeñas se comunican con el crotoreo y la especie humana con el habla, la escritura, los gestos… Las cigüeñas viven en nidos y los humanos en casas, pisos, cabañas… Las unas vuelan, los otros andan corren saltan… Eso sí, ambas especies se reproducen, aunque claro está, unas tienen cigoñinos y otras bebés.

TERCERA ILUSTRACIÓN 

3.Papá puso una semillita en mamá… pero mamá ¡¡puso otra!! Hace falta que se junte una del hombre y otra de la mujer, son necesarias las dos. Estas semillitas se llaman espermatozoide y óvulo

lasemillaPREGUNTA

 ¿Cuál de las dos es más importante?

 El cuento de “la semillita”, ese de “y entonces papá puso una semillita en mamá” no explica bien la historia. Pues aunque se puede aceptar que el espermatozoide se asemeja a una “semillita”, resulta insuficiente, pues poco se podría hacer únicamente con el espermatozoide. Hacen falta dos semillas. Y, por supuesto el óvulo perfectamente puede tener esa misma categoría. Parece poca cosa, pero el cuento cambia una barbaridad al pasar de una semilla a dos. El niño o la niña tiene que aprender que él o ella es “la suma” de dos cosas. Lo que le convierte en único e irrepetible. Además con la versión de una sola semilla, los papeles de hombres y mujeres no quedan en el mismo plano. Da a entender que el hombre aporta algo más valioso: “la semilla”, mientras que la mujer aporta solo “el huerto”. La realidad es bien distinta: ambos aportan lo mismo. Si habláramos de cromosomas diríamos que cada uno aporta 23. Y que por eso el resultado suma 46.

Es verdad que entre las células sexuales reproductoras del hombre y de la mujer existen notables diferencias. Los óvulos se maduran en los ovarios, habitualmente de uno a uno, y son grandes y estáticos. Por su parte los espermatozoides se fabrican a millones en los testículos y son tremendamente pequeños y móviles. Sin embargo, la importancia no radica en el tamaño (por eso los óvulos no son más importantes) ni tampoco en la cantidad o la movilidad (por eso los espermatozoides tampoco son más importantes) Ambas células son necesarias y poco podrían hacer la una sin la otra. En definitiva, mujeres y hombres son iguales en muchas cosas y también en la importancia de sus aportaciones para el proceso de reproducción.

CUARTA ILUSTRACIÓN

 4.Para que los espermatozoides del hombre pasen al cuerpo de la mujer, y así uno de ellos pueda juntarse con el óvulo, el pene del hombre tiene que entrar en la vagina de la mujer.

PENEVAGINAPREGUNTA

¿Cómo se le llama también al pene y a la vagina?

No es tan complicado hablar de penes y vaginas y lo sensato es, por tanto, procurar no hacerlo complicado. Queremos que aprendan la verdad y tiene toda la pinta que, para ello, habrá que explicar “que el pene entra en la vagina”. Ya hemos comentado que hay cosas aún más difíciles de entender y, con las que sin embargo, hacemos todo lo posible para que lo entiendan. Con la reproducción, el camino debería ser el mismo. Educar consiste precisamente en eso, en explicar para que se entienda. La excusas de “ya se lo explicaré cuando sea más mayor y pueda entenderlo” muchas veces son simplemente eso: excusas para eludir hablar del tema. Que, por otro lado, dejan todo esto a la interpretación y dejan abierta la posibilidad de que sean otros quienes lo cuenten y puede que hasta de otra manera. Recordemos que queremos que aprendan verdades y que las aprendan de nosotros. Por eso, tampoco es una buena razón para no hablar del tema el que nunca lo hayan preguntado. Sinceramente, ¿de cuantas cosas les hablamos que no nos preguntan? Supongo que de todo lo que nos parece importante que aprendan. E, insistimos, esto queremos que lo aprendan y que lo aprendan de nosotros. Que sepan que con nosotros y nosotras lo pueden hablar. Puede que los términos pene y vagina no sean los más habituales en algunas casas. En cuyo caso, lo más correcto sea aprovechar esta página para dar las explicaciones con esos términos más coloquiales: cola, pito, chichi… pero, a la vez, aprovechar para que aprendan que “también” se llaman pene y vagina. Lo adecuado es que “también” aprendan lo correcto aunque luego sigamos utilizando términos coloquiales. Pero, por supuesto no da igual cómo se llame, si las palabras son soeces o sucias los genitales acabarán siendo algo soez o sucio y suponemos que esa no es la idea que queremos trasmitir. Los genitales deben ser una parte aceptada de un cuerpo aceptado, por eso deben tener su propio nombre (también los genitales de la niña) y deben ser nombres bonitos y que se puedan decir sin resultar groseros.

QUINTA ILUSTRACIÓN

5.Generalmente para tener un hijo o una hija las parejas también juntan otras cosas. Por ejemplo: cariño, deseo, placer, afecto, amor, caricias, ilusiones…

plaaceryamorPREGUNTA

¿Cómo se juntan todas esas cosas?

Si quisiéramos contar únicamente el cuento de la reproducción bastaría con contar lo dicho hasta ahora y, en todo caso, con alguna pequeña aportación más. Pero como se supone que también queremos contar el cuento de la sexualidad estas explicaciones se nos quedan cortas. Otra vez que es necesario contar más cosas. En Educación Sexual es muy frecuente ser escuetos en las respuestas y el resultado es que nos quedamos casi siempre hablando de lo mismo. Esto es, de los genitales y de la reproducción, cuando se supone que la sexualidad no es solo “eso”, son más cosas. Es curioso, suele haber consenso en que lo realmente importante de una relación está alredor de todas esas palabras que aparecen en la ilustración y son precisamente de las que menos se habla. Cuando, en realidad, todos y todas sabemos que difícilmente se aprende lo que no se expresa. Todavía es más grave aún cuando muchas de esas palabras siguen flotando alrededor de la relación de pareja y, sin embargo, ésta hace porque no se noten. Por ejemplo, parejas que evitan mostrarse los afectos delante de sus hijos e hijas, ignorando que cogerse de la mano, decirse palabras bonitas o un “te quiero” delante de ellas o ellos también puede ser muy educativo. Es verdad que todas estas palabras son abstractas y que son de difícil compresión para niños o niñas de estas edades. No importa. Las acabarán entendiendo. Ahora se está dando el primer paso y es que sepan “que había algo más”. Que tener hijos o hijas no es cuestión únicamente de introducir el pene en la vagina. Cada pareja ha de contar sus verdades y con sus palabras. Cada padre y cada madre sabe “lo que ha juntado y cómo”. Por tanto, sabe lo que tiene que contar. Educar es también hablar de valores y está bien que cada cual exprese los suyos. Supongo que como padres y como madres queremos que aprendan cómo pensamos y ahora es un buen momento de poder contar algunas cosas e insisto: aunque no se entiendan del todo es importante que no queden en silencio. ¿O alguien pretende después convencer a un hijo o una hija adolescente que todo lo importante es precisamente todo eso de lo que nunca hemos hablado? ¿Deseos. Confianza. Afecto. Comunicación. Complicidad. Amor. Placer. Compromiso…?

SEXTA ILUSTRACIÓN 

6.Si no se juntan las semillas, si hay dificultades para fabricarlas… o si una mujer quiere tener un bebé sin estar con un hombre, hay médicos y médicas especialistas que pueden ayudar. Cuando tú no puedes hacer algo solo o sola. niñoslaboratorioPREGUNTA

¿a quién pides ayuda?

Aunque todo esto de la reproducción puede parecer tremendamente sencillo: dos semillas, dos genitales y un acto. Las cosas no siempre son tan simples. Sabemos que, por ejemplo, el óvulo no está todos los días “disponible” o que los espermatozoides a pesar de ser muchos no siempre logran llegar hasta él. Además, hay hombres y mujeres que pueden tener problemas en el proceso de fabricar esas células sexuales, o en alguna otra estructura, que dificulten que se logre el embarazo. Estas dificultades se dan tanto en hombres como en mujeres y algunas de ellas se resuelven con relativa facilidad. Sin embargo en otras ocasiones se requiere de ayuda especializada. Por ejemplo “seleccionando espermatozoides y ayudándolos a entrar” (inseminación artificial) o “juntando un óvulo y un espermatozoide en el laboratorio y después implantándolo en el útero de la mujer” (fecundación in vitro) Cuando una mujer no tiene pareja o su pareja es otra mujer también puede buscar ayuda de este tipo para lograr el embarazo. Éstas y otras técnicas, al igual que al juntar el pene con la vagina, también pueden rodearse de múltiples significados: deseos, confianza, afecto, comunicación, complicidad, amor… Lo que hace que el resultado sea idéntico: un hijo o una hija deseada. Pedir ayuda no es algo excepcional. Más aún, es lo más sensato cuando una, o uno, no puede conseguir por si mismo algo que se propone. Lo hacemos a diario en muchos aspectos de nuestra vida y no es noticia. Pues bien, con la reproducción debería suceder lo mismo. Si hace falta, lo sensato es pedir ayuda a quien pueda prestarla, en este caso a personal médico especializado. Por cierto, si en éste o en otros aspectos no fuéramos capaces de pedir ayuda, quizás deberíamos plantearnos aprender a hacerlo. Ayudar y pedir ayuda es una buena cosa.

SÉPTIMA ILUSTRACIÓN 

7. Crece en el útero y está unido a la mujer a través de un cordón por el que también pasa todo lo necesario para que crezca, se alimente y se desarrolle.

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¿Se puede comer chocolate estando dentro de la panza de mama?

Hay muchas cosas que empiezan siendo tremendamente pequeñas y acaban grandes. Todas las semillas podrían servir de ejemplo. Pensemos en el árbol más enorme que conozcamos e imaginemos cual fue su inicio. Hagamos lo mismo con el animal más grande que nos venga a la cabeza y veremos que “el tamaño” en su origen es muy similar. Pues bien, con las personas sucede algo parecido. Es fácil que el niño y la niña entiendan “que se crece”. Incluso le podemos invitar a hacer memoria. Ponerles frente a una foto de cuando estaban recién nacidos frente a otra más actual. Podemos aprovechar para contarles que el proceso continúa después. Se sigue creciendo, pues hasta que se llegue a persona adulta aún queda mucho camino. Dentro del útero y, poco a poco, se va formando todo: brazos y piernas, la cara con la nariz, ojos y orejas… todo lo que hay por dentro: el corazón, los pulmones, el estómago… los huesos, los músculos….y también los genitales. Así unos bebés nacerán con genitales de niño (pene, testículos…) y otros con genitales de niña (vulva, ovarios…) Aunque parezca increíble, en esas dos primeras células estaba toda la información necesaria para poder “construir” el bebé. Niños y niñas saben que para crecer hay que alimentarse (y, por cierto, para crecer bien hay que alimentarse bien, no basta con comer lo que apetece y cuando apetece) Así que les resultará sencillo entender que con el bebé, que se está formando dentro del cuerpo de la mujer, suceda lo mismo. Las diferencias están en que no puede hacerlo por sí mismo y que tampoco puede hacerlo por la boca. Durante el embarazo el bebé se alimenta a través del cordón umbilical que le une a la madre y por el que le pasa todo lo necesario para su desarrollo, tanto el alimento como el oxígeno. Desde luego este será un buen momento para explicar qué hace ahí el ombligo. El bebé en la tripa come lo mismo que la madre, pues se alimenta de ella. Por tanto lo sensato es que la madre procure comer bien y variado para favorecer un buen desarrollo. Aunque, claro está, el bebé aún no puede distinguir los sabores de los distintos tipos de comida porque aún no utiliza el paladar, “come por el cordón”

OCTAVA ILUSTRACIÓN

8.La mayoría de bebés salen por la vagina, que se agranda para hacérselo más fácil, aunque a algunos hay ayudarles a salir y sacarles por la tripa de la madre.

partoPREGUNTA

¿A qué se parece un bebé recién nacido?

Es frecuente que niños y niñas pregunten antes “por dónde salen los bebés” que “por dónde entran”, con lo cual cabe la posibilidad de que esta pregunta ya esté resuelta. No obstante es bueno pararse en algunos detalles. Sabemos que lo más importante para hablar de sexualidad es mostrar buena disposición. Para que así aprendan que “pueden contar” con nosotros o con nosotras para este tema. Se supone que eso es lo que estamos haciendo al contarles este cuento y al tratar de hablar del tema. Lo segundo más importante es decir la verdad que, dicho sea de paso, también es lo que estamos procurando hacer. No queremos que aprendan a mentir, luego no debemos mentirles. Las mentiras tienen el camino corto y tarde o temprano se descubren y nos acaban dejando en mal lugar. Es más, no parece probable que alguien quiera seguir preguntando a quien ha descubierto que le ha mentido. Ahora estamos hablando del parto y aunque aquí nos son frecuentes las mentiras, sí que a veces sucede (otra vez) que nos quedamos cortos. La madre que tuvo parto por cesárea cuenta su verdad y además casi siempre inmediatamente. La madre que parió por la vagina también acaba contando su verdad, aunque suele tardar un poco más y con algunos titubeos. Las dos han hecho bien su tarea pero en los dos casos de manera incompleta. Imaginemos que sucederá cuando se juntes esos dos niños y pongan en común lo que a cada uno le ha dicho su madre. Puede que ambos acaben pensando que su madre les ha mentido. A las niñas y a los niños hay que contarle lo que quieren saber (“por dónde salí”) pero también lo que necesitan saber (“por dónde salen otros u otras”) No hay que ser rácanos con la información. El objetivo es que aprendan, el objetivo no puede ser contestar para que se callen. Por eso es bueno contarle que en el parto hay veces que hay que pedir “más ayuda” porque el bebé no logra salir por la vagina ya sea porque esta no dilate lo suficiente o porque el bebé no está bien colocado dentro de la tripa. En cualquier caso todas las formas de nacer son “naturales” y los bebés en ese instante pueden parecerse a muchas cosas o a ninguna y tener muchos o pocos parecidos: depende de nuestra imaginación y del bebé.

9.Se puede ser padre o madre sin poner ninguna de las dos semillas. Cuando adoptas. Más importante aún que poner las semillas es cuidar y atender a tus hijos o a tus hijas.

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¿Es posible crecer bien sin que te cuiden?

La maternidad o la paternidad no se reducen a un hecho biológico. Hablamos de tener hijos o hijas y desde luego quienes los adoptan “los tienen”. Son igualmente padres y madres y, por tanto, en ellas y ellos está también todo lo que tenga que ver con la maternidad o la paternidad. Para que crezca una planta no basta con plantar semillas. Hay que cuidar, hay que regar, sacar a la luz, podar… Para que crezcan niños y niñas no basta tampoco con poner semillas, hay que abrazar, hay que arroparles por la noche, hay que cogerles de la mano, “contarles cuentos”, llevarles a jugar, al colegio, al médico, vestirles, asearles, darles de comer, ense- ñarles a comportarse, enseñarles valores… Muchas cosas y todas ellas tienen que ver con la maternidad y la paternidad. Probablemente todas estas cosas y otras muchas sean con las que den sentido a las palabras padre y madre. Este aprendizaje es igualmente importante para quien es adoptado o adoptada como para quien no. De lo que estamos hablando es de aprender q que ser padre y ser madre también requiere esfuerzo, dedicación, amor, cuidados y que no es únicamente una cuestión de “algo que pasó un día” y de dos semillas. Hablamos de un vínculo mucho más fuerte. Aprender a que eres querido o querida es el mejor aprendizaje posible para una buena educación sexual, el primer paso para aprender a aceptarte. Y de eso justo es de lo que estamos hablando ahora. Para crecer hacen falta también cuidados y al hablarle de todo esto lo que queremos es garantizarle al niño o a la niña que los tendrá.

DÉCIMA ILUSTRACIÓN

10.Con muchos hermanos o hijos únicos, los que viven con papá y mamá, quien sólo con mamá, o quien pasa temporadas con uno y luego con otra, quien tiene dos mamás, quien vive con sus abuelos…

familiasPREGUNTA

¿Qué otro tipo de familia se te ocurre?

Más importante que aprender el nombre correcto de los genitales, que las semillas son dos o que no siempre se juntan dentro del cuerpo de la mujer, es aprender que en este cuento están representados todos los niños y todas las niñas y también todas las familias. Todos y todas y en las mismas condiciones, en igualdad. No se es mejor niño o mejor niña por la estatura o por el color de los ojos. Tampoco por la fuerza o por la habilidad. Por tener o no algún tipo de discapacidad. Por la nacionalidad. Por hablar en uno u otro idioma… y así con mil cosas más: practicar deporte, que te guste dibujar, vivir en ciudades grandes o pueblos pequeños, por saber tirarse por toboganes, disfrazarse, hacer construcciones,… Todos los niños son verdaderos niños y todas las niñas verdaderas niñas. Con independencia de cuales sean sus juegos o sus gustos. Creemos, además, que tan necesario es aprender a aceptar a los y las demás como aprender a aceptarse a uno o una misma. Por eso es bueno y deseable dar visibilidad a distintos niños y niñas y hacerlo sin ponerles por orden o en jerarquía. Por supuesto es imprescindible que vean que nosotros y nosotras así lo sentimos. Lo mismo sucede con las familias. Todas son verdaderas familias. Ninguna necesita de pedir permiso o de pedir perdón. Todas comparten el mismo terreno de juego y tampoco creemos que haya familias mejores que otras. Cada familia es única y peculiar y así debe ser. Por su composición pero, sobre todo, porque está compuesta por personas únicas y peculiares: en cómo son, en cómo se viven y en cómo se expresan. La diversidad, sin duda, puede considerarse un valor. Familias que se sustentan sobre distintos pilares: parejas que llevan juntas desde el principio de los tiempos, otras que se han rehecho tras una ruptura, parejas heterosexuales u homosexuales, mujeres u hombres que no buscan pareja o que la han perdido… Muchas posibilidades y de todas se puede desprender una verdadera familias. En realidad lo importante en una familia es “querer y que te quieran”. El secreto ha sido y será siempre el mismo…


Este cuento forma parte del “Programa de prevención de VIH y otras Infecciones de Transmisión Sexual” que CEAPA dirige a las familias en colaboración con la Secretaría del Plan Nacional sobre el Sida.

Aunque pueda sorprender que en el cuento no se nombre el VIH o el sida, creemos que para poder hablar más adelante de prevención hay que empezar por el principio: y que este no es otro que la infancia y la Educación Sexual. “No les cuentes cuentos” trata sobre Sexualidad y Reproducción, dos temas de los que se habla poco con niños y niñas y de los que creemos que habría que hablar más, pues casi siempre detrás de esas palabras se esconden historias bonitas y que merecen la pena ser contadas. Creemos, además, que contar la verdad es una buena idea y, mejor aún, si se cuentan más verdades. A partir de 3 años se puede hablar de casi todo y nos parece importante que, a partir de esa edad, niños y niñas aprendan que de estos temas, sexualidad y reproducción, también se habla en familia. Este cuento, como otros, permite desarrollar la imaginación y que las familias compartan experiencias e información. Leyendo este cuento en familia se puede contribuir a que padres y madres no se queden al margen de la Educación Sexual. Pues se puede aprovechar para hablar, escuchar y dialogar. Para contar todo lo que se sabe, que seguro que es mucho, tanto de la realidad propia como de otras realidades y sobre todo para dejar la puerta abierta a seguir hablando de muchos otras temas tanto ahora como más adelante.

Por Carlos de la Cruz y Mario de la Cruz

Ilustraciones de El Rubencio

“El néctar de los dioses que conduce a la inmortalidad”

“El néctar de los dioses que conduce a la inmortalidad”

“El sexo es el puente entre el plano físico y el plano espiritual. Es a través del sexo que se atrae un alma al cuerpo de un bebé, que se gesta en el útero de una mujer”

taotantra

Existen tantas maneras distintas de experimentar la sexualidad y el erotismo, como seres humanos hay en el planeta. Para algunos el sexo puede significar un acto meramente instintivo, donde se favorece la satisfacción sexual por encima de los vínculos afectivos, aunque ese instinto animal siempre ha estado unido a lo espiritual. El sexo es el puente entre el plano físico y el plano espiritual, estemos consciente de ello o no. Es a través del sexo que se atrae un alma al cuerpo de un bebé que se gesta en el útero de una mujer.

Nuestra cultura en occidente, tiende a establecer comparaciones entre opuestos aparentes, como animal – espiritual, bueno – malo, adentro – afuera, pero en la naturaleza no existe esa distinción. Lo que existe es un flujo continuo de eventos, como una sinfonía constante donde todo es y no es al mismo tiempo, donde los opuestos se tocan y se trascienden, así como el día toca a la noche y la noche al día.

Muchas personas perciben la experiencia espiritual dentro de un contexto religioso. Sin embargo, donde la moral rechaza lo sexual y lo considera impuro, pecaminoso o culposo, será imposible realizar la Alquimia Sexual, a la que hace referencia el Tao y el Tantra Yoga.

Desde la antigüedad, los sabios chinos taoístas cultivaban secretos sexuales que permiten el acceso a estados de éxtasis. Aquí el practicante experimenta una gran excitación sexual con experiencias multiorgásmicas. En los orgasmos eyaculatorios masculinos, la energía sexual no sale del cuerpo ni se pierde, sino que permanece circulando por determinados canales de acupuntura, donde se mezcla con la energía de amor y compasión del corazón.

Si se cultiva el “Arte de la Inyaculación/Absorción Orgásmica”, entonces en vez de que las convulsiones orgásmicas tengan lugar en la próstata para eyacular, como en el caso de los hombres, o en el útero en el caso de las mujeres, éstas convulsiones orgásmicas tendrían lugar en el centro de la cabeza.

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De esta manera se estimulan las glándulas superiores (pineal, pituitaria, hipófisis) y el hipotálamo, que segrega una serie de neurohormonas que en la antigüedad los taoístas las conocían como “El néctar de los dioses que conduce a la inmortalidad”. Hoy en día gracias a la neurociencia, podemos conocer en qué consisten exactamente estas substancias que no solo inducen estados incrementados de consciencia sino que además ayudan a retardar el proceso de envejecimiento. ‪#‎toqueconsiente‬ ‪#‎tantrasana‬‪#‎priyananda‬

La falacia de la revolución sexual femenina y otras mentiras del capitalismo patriarcal.

Plataforma Anti Patriarcado

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Existen numerosos daños que ha producido en la sociedad actual el capitalismo salvaje, y uno de ellos, del que poco o nada se habla, es la erotización extrema que muchos tratan de vendernos en forma de “Liberación Sexual”. Esta erotización extrema a la que nos someten cada día no es más que otra forma de esclavitud que nada tiene de libertaria, pues degrada y cosifica, especialmente a las mujeres. Por un lado, convirtiendo sus cuerpos en una cárcel de auto exigencia por los cánones de belleza impuestos, y por otro, reduciéndolas y representándolas como simple mercancía. Una esclavitud consumista que continúa cosificando y promoviendo la desigualdad de género y el tráfico de seres humanos, y cuyas víctimas directas son sobre todo mujeres y niños.

En un pasado no tan lejano la mujer estaba reprimida social y sexualmente, ahora se la expone en el otro extremo, como un objeto sexual, pero…

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“CURSO ENTRENAMIENTO DAKAS Y DAKINIS DE SEXUALIDAD SAGRADA”

CURSO ENTRENAMIENTO PARA TERAPEUTAS TANTRICO DE SEXUALIDAD SAGRADA

coachtantra

POSIBLE ESTADÍA EN EL ASHRAM PARA PERSONAS DE OTRAS CIUDADES O PAISES

La mujer sanadora Shakti Diosa es conocida como Dakini y su equivalente sanador masculino,  Shiva (Dios) es conocido como Daka

Este taller de transformación y sanación nos impulsa naturalmente hacia un nuevo caminar amoroso, prospero, Consciente, y feliz despertando nuestro sano e infinito potencial energético espiritual adormecido por capas de REPRESIONES: prejuicios, abusos, maltratos, miedos, culpas, pecados, karmas, vergüenza, dolor, oscuridad, ilusión, apegos, ira, lujuria, obsesión, creencias, ideales, fanatismo etc.

El Tantra, tambien conocido como Sexualidad Sagrada es una forma de entender la vida, muy distinta a la que hasta ahora se nos ha impuesto en las diferentes sociedades para el control del placer. Para el tantra, el masculino y el femenino lo llenan todo en el universo y la sexualidad y el placer se derivan de su unión sagrada, que nos llevara, progresivamente, al extasis y como consecuencia a la felicidad y al amor puro verdadero.
Por ello dentro de esta hermosa y poderosa forma de vivir, la salud tanto física como emocional tiene una importancia primordial. No se puede alcanzar la felicidad completa si en nuestro cuerpo o en nuestra alma hay viejas heridas que nos bloquean la energía y nos impiden fluir. Tenia que ser el Tantra con su delicadas y espirituales formas de hacer o crear el amor, el que a través de los distintos tipos de herramientas ancestrales como el Yoga, meditaciones, danzas y el cariño la sensibilidad del masaje, del contacto entre ambas energías, entre almas y entre cuerpos.

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En Tantra, el masculino (en su maxima expresión el Macho-Hombre-Dios-Shiva) admira, contempla, honra, adora y ama al femenino (Hembra-Mujer-Diosa-Shakti). El femenino al sentirse honrado, confía, pierde el miedo y se entrega, rinde y ofrece al masculino.
Incorporar la consciencia del Daka o Dakini que ofrece el Tantra es uno de los regalos más especiales que un hombre o una mujer pueden recibir. Es como sentirse bendecido, sobre todo por los espacios iluminados y reveladores que se crean en esta comunión consciente masculino-femenino.

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Esta energí­a sexual sanadora procede de la unión de la tierra con el cielo, del masculino con el femenino, de la diosa-Shakti con el dios-Shiva, del placer orgásmico con el éxtasis sagrado. es una unión que se realiza en el interior del sacerdote-sacerdotisa (chamanes) sanadores y que procede de un nivel de consciencia superior, donde los cuerpos son el receptáculo del alma y las almas el receptáculo de los dioses. En este nivel de consciencia, el Daka-Dakini es capaz de entrar en comunión con los sentimientos más profundos del alma del paciente y dejar que las palabras que fluyan por su boca y los movimientos de sus manos, mediante el masaje sagrado, sean un instrumento casi divino de sanación profunda.

El paciente, relajado y confiado, abrirá su alma ante la paz, el arte, la belleza, la sabidurí­a y el amor que está recibiendo de su Daka-Dakini, por ello su mente consciente o incluso inconsciente querrá eliminar de su interior aquellos obstaculos que le impiden sentirse libre de sentir placer y ser feliz, ser plenamente amado, comprender el amor en toda su profundidad, alcanzar plenamente de todo nuestro potencial amoroso y sexual, ya que nuestro corazón y, con él, nuestros genitales, se contraen y dificultan que podamos gozar del sexo y del amor, en toda su plenitud.

El Daka-Dakini, siente esta energía de una manera consciente, conecta con su parte más intuitiva e instintiva, con su energía sexual más profunda y elevada, así puede llegar a sanar viejas heridas, desbloquear energías estancadas en el alma y cuerpo de su paciente y ayudarle a entrar en lo más sagrado y libre de su Ser.

Muy profundo y protegido dentro del yoni de la mujer está su Punto Sagrado (punto G), un lugar que puede producir el placer más intenso, tanto a nivel físico como psí­quico. Puesto que es tan profundo y oculto, también es el lugar donde se almacenan todas las experiencias que nos han causado heridas asociadas a la sexualidad de cualquier origen. Si se persevera en el masaje de este punto, honrando, escuchando y amándolo tiernamente, este lugar herido en su interior sanará, y con ello las energías limitantes de memorias y corazas energeticas sanaran para devolvernos la libertad de vivir y gozar de la vida.

 

Esta sanación-liberación-transformación puede iluminar la vida del hombre y de la mujer en todos los aspectos, y permitirles el acceso a la Sexualidad Sagrada, donde orgasmo y éxtasis se funden y la consciencia adquiere una nueva dimensión desconocida y así­ crear espacios de cura y evolución el despertar espiritual que, incluso para todos, eran inimaginables.

La sexualidad humana trae consigo un gran poder de sanación, de transmutación y de expansión de la conciencia. Tenemos, sin embargo, que cambiar bastantes creencias y soltar muchos miedos, rencores y neurosis, para que este poder se manifieste.
En nuestro cuerpo humano, la Energía Sexual está depositada en la zona sagrada del sacro, representando el elemento fuego.

Tiene la propiedad de sanar y purificar las energías de frecuencia menor a la energía del Amor. Es energía de Placer, pero también de consciencia y luz. Esa energía de fuego que está contenida en nuestro cuerpo, sube desde la base del tronco por la columna vertebral hasta la cabeza, repartiéndose por todas las células sanando memorias ancestrales.

Cuando tenemos la experiencia de movilizar la Shakti o Energía Sexual y hacer que recorra todo el cuerpo, ella disuelve todo aquello diferente al Amor que está guardado en nosotros y lo reemplaza por energía orgasmica de alta frecuencia vibracional..

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CONTENIDO :  ( ROMPIENDO BLOQUEOS Y PREJUICIOS)

¿Que es la energía sexual ?
– Conocer la tu propia energía y cultivarla
– Conocer y reconocer al otro
– La confianza
– La comunicación es la clave
– El Tao y la libertad
– Preparar el espacio sagrado
– Preparar el espacio mental
– Utilización y preparación de aceites sensuales
– Posturas de meditación y respiración Pranayamas tántricos Taoístas
– Manipulaciones básicas de las manos, digitopuntura sexual
– Secuencias de masajes, por todo el cuerpo 
– Reflexología genital y mapas energéticos
– Energía masculina y femenina ( Yin & Yang)
– Intercambio de energías
– Explorar la compatibilidad, energética y rasgos físicos y sexuales
– Fluir juntos con el pulsar del corazón universo
– Rasgos faciales de la mujer y del hombre como indicadores de su energía interna y el tamaño y forma de sus órganos sexuales.

En este Taller te facilitaremos ejercicios y meditaciones tantricas para movilizar tu energía sexual (kundalini Shakti) y expandir tu consciencia.

Te guiaremos para liberar tu sexualidad de prejuicios, culpa e ignorancia para que puedas aceptar plenamente el Placer en tu vida.

Aprenderás sobre los 7 chacras las auras y sus cuerpos, como activarlos y balancearlos.

Exploraremos con detalle las formas y cualidades tanto de la energía femenina como de la energía masculina para así poder integrar ambas polaridades en el estudio de tu ser y tu sexualidad.

Aprenderás Varias  técnicas de masajes Tantricos de Sanación ( Masaje Kundalini – Toque ConSiente – Técnica de activación de la energía sexual (Taes) – Técnicas de Reflexologia sexual y el Masaje Taoista Tantrico (Tao Tantra) 

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Terapia De Toque Consiente

El Toque ConSiente  nos abre la conciencia a nuestra necesidad de tocar y ser tocados, al bienestar que merecemos, a la belleza natural de nuestros cuerpos, al placer y el gozo que nos son inherentes.

La comunicación táctil es la forma más básica de comunicación humana y es indispensable para un perfecto desarrollo emocional, intelectual y psicológico durante la infancia y la niñez. Algunos estudios también revelan que el contacto en los primeros meses de vida es más importante que el alimento para la supervivencia.

Muchos de nosotros, lamentablemente, desde pequeños, no hemos podido disfrutar de este contacto humano tan necesario que nos hace sentirnos seres de pleno de derecho en el mundo y que integra la sexualidad natural dentro de nosotros, de nuestras vidas, de una forma auténtica y saludable.

Emprender el camino hacia Crear Tu Vida Ahora significa, entre otras cosas amar el propio cuerpo, respetarlo y disfrutar de toda su potencialidad para Despertar la sensibilidad y la ternura que habitan en cada uno de nosotros  sanación y desarrollo personal basado, principalmente, en la respiración consciente conectada (la inspiración y la expiración se unen). A través de esta técnica de respiración circular de placer, la energía vital -prana- penetra en nuestro organismo, produciéndose un ciclo energético natural que nos ayuda a relajarnos profundamente permitiendo  liberar e integrar nuestros traumas.

La relación que existe entre la forma de nacer y nuestras actitudes vitales, las ideas y creencias negativas sobre la sexualidad,  la manera en la que nos relacionamos con nosotros mismos y con los demás. Además, se fundamenta en la premisa de que el pensamiento crea la realidad que experimentamos.

Para equilibrar nuestro cuerpo energético y restablecer la armonía en nuestra vida, el  Toque  Consiente  hace uso también de los elementos de la naturaleza (aire, agua, tierra y fuego).  Sonidoterapia masaje sonoro con instrumentos ancestrales, uso de plantas , aromaterapia  y la Divina  Energía Cósmica Shakti Kundalini

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” EL AMOR ILUMINA A LOS HOMBRES SOBRE SI MISMOS”.

La caricia, el masaje y el cariño como acto espontaneo y de libertad en la relación amorosa, abre el camino de autoconocimiento y de contacto que, a la vez que nos autodefine como persona, nos confirma la pertenencia al reino de lo vivo y vibrante que nos sostiene amando y compartiendo.

Cuando llegamos a la adultez , muchos olvidan el gesto cariñoso , el abrazo que traían de los días de la infancia . Son reacios a dejarse tocar con calidez,confianza, armonía y franqueza tanto en la vida cotidiana, familiar o en la intimidad de la pareja, lo que puede impedir una comunicación profunda y gozar se ese intercambio ..

Esta experiencia de aprendizaje de estas técnicas tántricas y Taoístas “LA REFLEXOLOGÍA SEXUAL es una bendición y una gran ayuda de apertura hacia el relacionamiento en parejas y para ello, debemos revalorizar, las caricias, el cariño y el masaje como nutrientes indispensable para el crecimiento de la vida..

Con este curso aprenderás : como cultivar la energía vital sexual y retroalimentarte con ella, despejar el camino en los centros chacras para que la energía pueda circular libremente por todo el cuerpo, incremento en el sistema inmune aportando salud física y sanación emocional, armoniza la energía sexual (obsesiva o represiva), induce a la relajación sostenida, libera tensiones y stress, despeja los nadis, fortalece ojas extendiendo el Aura o campo magnético, activa la energía Kundalini Shakti induciendo a un encuentro con nuestra esencia espiritual y estimula el pleno disfrute de las experiencias sexuales de una manera sagrada, mágica, ritualista y cósmica hacia el infinito universo de partículas de amor que somos y nos reencontramos..

Maestro Tantrico : Siromani Priyananda (Aham Brahmasmi)

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RECUERDA LA ENERGÍA SEXUAL NUNCA ES MALA.. ES DIVINA SAGRADA, Y DE ELLA NACEMOS, PROCREAMOS Y RECREAMOS NUESTRA ESENCIA INFINITA DE AMOR ..

 Certificado  CENTRO ASHRAM AHIMSA A.C   Registrado AYUSH  Ministerio De Yoga y Medicina Holistica  .. India
Promueve : FUNDARINDIA Fundación de amigos de la Republica de la India en Venezuela
Director Fundador del Centro Ashram Ahimsa AC.
Director fundador FUNDARINDIA (Fundacion Amigos de la Republica de la India en Venezuela )
Director : International Retreat Ayurveda Tantra Yoga. los altos de Sucre Venezuela

INFO Y RESERVA LLAMANDO 212-7315626 / 04149129042 (Whatsapp) .. (skype): priyanandadas .EMAIL : yogaterapia@gmail.com — (twitter) ayuryogatantra ..(instagram) priyatantrayoga ….
Cupos Limitados : Agosto 13-14-20-21-27-28   de 9:oo.am a 6:00 pm
Formas de aporte: Un Solo pago antes del 13 de Agosto (90.000)

Forma de pago: Transferencia o Depósito Bancario.

BANESCO Cta. 01340315523153011167 Nombre: Juan Carlos Sandin CI: 6153770 .

Enviar recibo a yogaterapia@gmail.com

“El Poder Oculto en la Magia Sexual”

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La Magia Sexual descansa sobre el hecho de que el evento psicofisiológico más importante en la vida de un humano es un orgasmo .

La Magia Sexual es el arte y la ciencia de utilizar la energía sexual para la materialización concreta del deseo, la prosperidad, el amor, la felicidad y la expansión de la consciencia..

El coito es la primera y más natural (sahaja) práctica en yoga , ya que la misma palabra “Yoga” se deriva de la raiz sánscrita yug, cuya equivalencia en ingles es la palabra yoke (acoplamiento, enlace) y en latín jugum (yugular); una vena que une el cráneo y el pecho , la mente y el corazón.

LA MAGIA SEXUAL

En este encuentro estudiaremos el poder mágico sanador de la potencia orgásmica y la activación de la energía sexual como poder sanador y evolutivo del ser.

-Liberación de traumas , marcas energéticas, dolores, memorias inconscientes, bloqueos al placer, desequilibrios emocionales, desequilibrios energéticos .

-Elevación de la percepción extrasensorial y comunicación no verbal en el cuerpo humano.

-Activación de la glándula Pineal (tercer ojo) y chakra corazón, elevando la energía sexual con meditación tantrica  despertando el poder de la Kundalini Shakti .

-Facilitar el acceso a los planos inconscientes o mundos astrales en el cuerpo humano

-Descubrimiento del Samadhi en el éxtasis orgasmico.

-Desaparición las fluctuaciones mentales en el orgasmo cósmico.

  • Armonización con instrumentos mantras kirtan y sonidos Ancestrales

Es importante saber que el Tantra, los cuerpos físico se consideran como altares o tabernáculos envueltos en un campo aúrico preparado por la intención amorosa de la pareja y santificado por la presencia del espíritu santo en el momento del orgasmo.

Existe una cita en latín en la que se afirma de manera explicita que el espíritu santo existe dentro de las partes genitales y una popular cita del Tantra budista dice que la iluminación reside en las partes sexuales de las mujeres.. ( buddhatvam Yosityonisamasritam).

EL SECRETO CLAVE DE LA TRADICIÓN OCCIDENTAL SUBYACE EN EL HECHO QUE LA FUNCIÓN SEXUAL TIENE IMPLICACIONES MÁS PROFUNDAS QUE LA PROCREACIÓN.

La dinámica sexual representa la experiencia física más significativa que tiene el ser humano a su disposición, y está en su poder transformar esta función en un acto espiritual y regenerador de vida, ademas en una practica psicológicamente integradora y evolutiva.

Maestro Tantrico : Siromani Priyananda

https://ve.linkedin.com/in/jcpriyanandasendin

Director del Ashram Ahimsa  Av Los Pinos Casa #38 Urb La Florida Telf : 212-7315626

Inscripción : yogaterapia@gmail.com

viernes 05 y 12 de agosto hora 5:00 pm a 9:00 pm ..

Inversión : 10.000 bs .. cupos limitados

Forma de pago en Bolivares: Transferencia o Depósito Bancario.

BANESCO Cta. 01340315523153011167 Nombre: Juan Carlos Sandin CI: 6153770 .

 

 

 

 

CERTIFICACIÓN DE INSTRUCTORES “AYURVEDA TANTRA YOGA ANCESTRAL”

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CERTIFICACIÓN DE INSTRUCTORES “AYURVEDA TANTRA YOGA ANCESTRAL ”                 

 CONTENIDO DEL ENTRENAMIENTO INSTRUCTORES 

ॐ Estudio Yoga Tántrico Antiguo sin origen (contexto filosófico e histórico del Yoga)

ॐ Estudio Origen del Yoga Clásico Moderno de Patanjali

ॐ Los 8 estados del Yoga clásico y los Sutras de Patanjali

ॐ La mente, Inteligencia y Ego (Detener las Fluctuaciones de la mente)

ॐ Importancia de las 3 energías universales Gunas ( sattva – Rajas – Tamas)

ॐ Las siete Bhumicas (Etapas del Conocimiento)

ॐ Estudio de diferentes sendas y metodologías principales en Yoga

ॐ Filosofía y Propósitos del estado conciente de Yoga

ॐ El Arte de la práctica del Vinyasa Krama Hatha Yoga Korunta

ॐ La importancia de la Tristhana en las Asanas

ॐ El poder oculto de Las Bandhas y sus beneficios Trascendentales

ॐ El hombre: sus 7 cuerpos y sus funciones.

ॐ Métodos para despertar la energía vital  KUNDALINI Shakti

ॐ Teoría y práctica de Técnicas de purificación apertura de Chacras, Nadis y Grantis)

ॐ Tantra yoga Ancestral (el absoluto y la evolución de Prakriti)

ॐ El ser como existencia, conocimiento , éxtasis y dicha

ॐ La conquista de la muerte y los miedos en el presente eterno y sagrado

ॐ Practica intensiva de KRIYA Yoga sistema de Limpieza, Desintoxicación y Purificación del Organismo y depuración emocional

ॐ El cuerpo astral, misterios de la mente y percepción extra sensorial (Mente – Tiempo – Espacio)

ॐ Técnicas avanzadas de Pranayamas Tántricos y respiración Yóguica Medicinal. (técnicas de respiración consciente)

ॐ  Mandalas , Yantras y  Mudras (gesto energéticos hechos con las manos)

ॐ El karma y la Reencarnación. (La rueda del Samsara)

ॐ Yoga Medicinal: Nutrición Alimentación Yógui Ayurvedica / cocina recetas / sus beneficios en la salud, Mental, Física y Espiritual.

ॐ Principios Generales para dar clases y enseñar Yoga

ॐ Los errores más frecuentes en el Sadhaka o practicante de Yoga

ॐ Técnicas de corrección, alineación y ajustes en Yogasanas

ॐ Yogaterapia (como usar de los props. – sillas. accesorios para yoga -terapéutico)

ॐ Introducción Terapias AYURYOGA. Masajes (AYURVEDA – YOGA )

ॐ Bases del Ayurveda (LOS DOSHAS : Vata, Pitta, Kapha)

ॐ La ciencia Ayurveda y la salud : DHATUS, OJAS, TEJAS, AGNI, AMA (TOXINAS)

ॐ Entrenamiento de TANTRA Maithuna Sexualidad sagrada

ॐ Técnicas de activación de la energía Orgásmica – Kundalini Shakti

ॐ Cocina y recetas de nutrición, alimentación, cocina Ayurveda

Métodos y Técnicas a practicar:

ॐ Ashtanga Vinyasakrama

ॐ Hatha Yoga Korunta

ॐ Kundalini yoga

ॐ Yoga Mudras

ॐ Yoga aéreo, en columpios

ॐ Acro Yogart terapéutico y acrobatico

ॐ Asanas tantricas en parejas

ॐ Yoga Tandava Danzas Nataraja – Practicas básicas y fundamentos de danzas Shiva -Shakti

ॐ Danzas Kundalini ,danzas tribales y primates

ॐ  Meditaciones Orgásmicas Tantricas  (Osho)

ॐ Yoga sexual y sensual

ॐ Despertar de la Divinidad Kundalini Shakti

ॐ Yogaterapia

ॐ Kriya yoga depuración del organismo

ॐYoga Nidra relajación consciente

ॐ Ayurveda y medicina  Tantrica Ancestral

ॐ Estudio Meditación  Música medicinal  Kirtan cantos de mantras  sanadores..

ॐ Armonización energética  con Instrumentos Ancestrales y masaje Sonoro


Incluye: Material de apoyo, manuales Digitales, vídeos, documentales, cine-foro,  Refrigerios y Alimentación.. certificado Internacional,  Registrado en (AYUSH) Ministerio de Yoga y Ayurveda de la República de la India.

(opcional) Posibilidad de estadía para estudiantes de otras ciudades en el Ashram Ahimsa durante los dias del curso ..

Facilitador: Maestro Siromani Priyananda Juan Carlos Sendin 

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Director – Fundador : CENTRO ASHRAM AHIMSA INTERNATIONAL

Director de FUNDARINDIA VENEZUELA .. ASOCIADO FUNDARINDIA WORLD .INTERNATIONAL .. .

Asociado Ayulink Ayurvedic Hospital International  

Av. Los Pinos Qta. #38  Urb La Florida Caracas. Venezuela

Inscripciones información llamar Telf. 0212-7315626 – Celular.0414-9129042

email : yogaterapia@gmail.com  ..Cupos Limitados

Promoción especial  antes del 30 de agosto un solo pago 250 $

Transferencias o Efectivo ..

                                
Formas de aporte  

Forma de pago en Bolivares: Transferencia o Depósito Bancario. BANESCO Cta. 01340315523153011167 Nombre: Juan Carlos Sandin CI: 6153770 .

COMUNÍCATE PARA INFORMACIÓN DE PAGOS EN BOLIVARES Y BECAS DISPONIBLES..

Info: yogaterapia@gmail.com   Centro  Ashram Ahimsa  Telf: 58-212-7315626

ENCUENTRO TANTRA SEXUALIDAD SAGRADA “GRATIS”

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ENTRADA LIBRE SOLO POR INSCRIPCIÓN ANTICIPADA
CUPOS LIMITADOS ..

Encuentro de transformación y Sanación Sexualidad Consciente

Liberación de Ideas y creencias Negativas respecto al Sexo y al amor ..

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Estudio sobre ideas y creencias erradas y negativas respecto al sexo y al placer ,, según las distintas religiones , culturas, filosofías, educación y sociedad ..

– Reconectar con el amor, placer, la aceptación, el éxtasis y el gozo .

– Liberación de memorias pasadas de abuso, dolor, traumas, bloqueos y corazas energéticas ..

– Reconocimiento de la energía sexual sagrada y fuente de placer. liberación , sanación y evolución –

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– Repaso de la historia de las distintas religiones organizadas con actitudes y creencias erradas respecto al sexo y al amor.

– Meditación Tantrica catártica liberadora de toxinas emocionales en los chakras vórtices de energía..

Preguntas, consultas de casos personales ..
Facilitador: Maestro sanador Priyananda

Solo por Reserva Inscripción anticipada : yogaterapia@gmail.com / 212-7315626 o  .. NamasTeamo .

CURSO CERTIFICADO TERAPEUTA AYURVEDA

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El Masaje Ayurvédico es la más completa de todas las terapias corporales, por su antigüedad y origenes Ancestrales Tantricos se considera como la base de todas la medicinas y técnicas terapéuticas existentes; se caracteriza principalmente por el uso de aceites naturales , polvos, cremas, cataplasmas, purgas, inhalaciones aromaterapia y las manipulaciones: caricias, fricción, amasado, pellizcamiento, deslizamiento, corte, golpeteo, martilleo, agitación, sacudimiento, balanceo, rotación, torsión, presión, vibración, bombeo, drenaje, uso de los pies para masajear y finalmente se utilizan técnicas de masajes en estiramientos o asanas asistidas.
Los beneficios que se obtienen del masaje ayurvédico son muchos físicos, fisiológicos y psicológicos.
• Los beneficios Físicos son la relajación, la longevidad, la desintoxicación, el rejuvenecimiento de los tejidos y la piel, la tonificación de los músculos, la recuperación de las minusvalías psicofísicas, mejora la vista, aumento de la flexibilidad articular, alivio de dolores reumáticos, bienestar durante la maternidad y de los infantes.
• Los beneficios fisiológicos son el buen funcionamiento de los órganos y de los sistemas digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor.
• Los beneficios Psicológicos son la alegría, la calma, la claridad de mente, la resistencia al estrés, mejora la capacidad de comunicación, eliminación de traumas emocionales, del cansancio, la depresión, el insomnio y la ansiedad.

El terapeuta ayurvédico debe tener buena higiene, vestimenta cómoda, preferiblemente ropa fresca de algodón, mantener el cuerpo relajado, ligero, claridad de mente, equilibrio de las emociones y ante todo una respiración consciente. Tener la mejor actitud de ayuda y amor hacia las personas que lo necesitan y sobre todo dar alivio a nuestra propia alma.

CONTENIDO DEL CURSO
• Introducción al Ayurveda
• Los 5 elementos de la naturaleza ( Panchamahabhutas)
• La Tridoshas ( Vata, Pitta y Kapha)
• Constitución humana individual o Temperamentos (Prakruti)
• Preparación personal y espiritual del terapeuta Ayurvédico.
• Diferentes técnicas practicas de manipulación básica del masaje.
• Corrección postural y mecánica corporal del practicante
• Preparación para el masaje
• Contraindicaciones para el masaje
• Masaje de la parte inferior de la cara posterior del cuerpo ( nalgas, caderas, músculos superiores e inferiores de las piernas y las plantas de los pies)
• Masaje de la parte inferior de la cara anterior del cuerpo ( músculos superiores de las piernas, rodillas, pantorrillas y pies)
• Masaje de la parte superior de la cara posterior del cuerpo ( espalda baja, media y alta, lumbares, omóplatos, y trapecios)
• Masaje de la parte superior de la cara anterior del cuerpo ( zona abdominal, pecho, costillas )
• Masaje de las extremidades superiores (hombros, brazos , antebrazos, muñecas, manos y dedos)
• Masaje de la parte superior del cuerpo ( cabeza, cuello, las orejas, la frente y la cara)
• Anatomía y fisiología Ayurveda
• Preparación y uso de aceites según los Doshas
• MARMA ABYANGAM (Masaje con presión y vibración en 108 puntos de energía existentes en todo el cuerpo (MARMAS)
• MIDHI ABYANGAM (Masaje, presiones y sacudidas con la planta de los pies)
En Posición prona:
a) Espalda, omoplatos, pelvis, músculos lumbares. b) Hombros, trapecios, brazos y manos. Glúteos, piernas, muslos, gemelos, talones y pies.
En Posición supina:
a) Brazos, palmas de las manos, hombros, axilas.
b) Tórax, abdomen
• Piernas y pie.
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• Diagnóstico del cuerpo para determinar el Dosha predominante (Prakriti) o el desequilibrio actual (Vikriti)
• Armonización, desbloqueos y purificación de los chakras (vortices de energía sutiles)
• Técnicas básicas de respiración conciente (practicas de Pranayama)
• Estudio de asanas de yoga y sus beneficios
• MURIABYANGAM: Técnica de masaje Ayurvédico para la manipulación de las articulaciones y estiramientos avanzados (posturas de yoga asistidas)
a) Cráneo, cuello y hombros
b) Codos, muñecas, dedos de las manos
c) Omoplatos, columna vertebral, pelvis y caderas
d) Rodillas, tobillos, y dedos de los pies.
• Evaluación final y entrega de certificados
Incluye: Meditaciónes, Yoga, manuales digitales, videos, material de apoyo, refrigerios, certificado.
Qué traer: 1 Paño grande y otro pequeño, 1 sabana grande y traje de baño y mucho amor ..
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Sábado 30 y domingo 31 de Julio Sabado 06 y Domingo 07 de Agosto
Horarios: 9.00 am a 3:00 pm.
Promoción un solo pago 70.000 Bs .antes del 30 de Julio
Depositar en:
Banco BANESCO
Cta. Corriente 0134-0315-5231-5301-1167.
A nombre de: Juan Carlos Sandin
C.I: 6.153.770
Director – Fundador de la Escuela Ahimsa . Yoga y Ayurveda
Director de Fundarindia (Fundación internacional de amigos de la Republica de la India)
Asociado a Ayulink Ayurvedic Hospital y Ayush .. India
Av. Los Pinos Qta. #38 Alta Florida Caracas. Venezuela Telf. 0212-7315626 – Celular.0414-9129042

Vacacional Holistico Happy Holi Kids

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El Centro Ashram Ahimsa presenta el I Plan Vacacional Happy Holi donde ofrecemos diversas actividades para disfrutar de las vacaciones y conectar con el cuerpo y la divinidad. .
Durante el mes de Agosto ofreceremos:
* Masaje Ayurvedico para niños
* Permacultura y Ecologia
* Mini Cheff Vegetariano
* Meditaciones activas dinamicas y catarticas
*Cantos Mantras y
* Danza y bailes primales
* Toque de instrumentos Ancestrales
* Juegos de roles, ecologicos y dinamicas Grupales
* Artes Plasticas (patuques, dactilopintura, esculturas, etc)
* Practica de Asanas
* Respiracion ConSiente para niños
* Manejo de emociones
* Diversidad del Tangram y Origami
*Reciclaje en el Arte( Manualidades y recursos)
* Todos los viernes de cada semana Yogui Party (colchones, manguerada y piscinada)
*Almuerzo Vegetariano (opcional)
* Festival Holi Kids de Colores
FECHA Y HORA:
PRIMER GRUPO: 1 al 5 de Agosto 2016, de 8:00am a 4:00pm
SEGUNDO GRUPO: 8 al 12 de Agosto 2016, de 8:00am a 4:00pm
TERCER GRUPO: 15 al 19 de agosto del 2016, de 8:00 a 4:00 pm
CUARTO GRUPO: 22 al 26 de Agosto del 2016, de 8:00 a 4:00 pm
EDAD: 4 a 11 años
INVERSION:
Bs. 15000,00 por semana (incluye almuerzo vegetariano)
Bs. 12000,00 por semana (sin almuerzo hasta medio día 8:00am-12:00m)

INFO : email: happyholikids@gmail.com

CENTRO ASHRAM  AHIMSA AV LOS PINOS CASA 38  URB LA FLORIDA CARACAS      TELS: 212-7315626

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